• Plan pracy świetlicy

      • 14.10.2017 21:05
      •  
        PLAN PRACY DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEJ
        ŚWIETLICY SZKOLNEJ
        NA ROK SZKOLNY 2017/2018

         
        Szkoła Podstawowa nr 20
        im. ks. Jana Twardowskiego
        w Szczecinie
         

         
      •  

         

         

        ZADANIA NA ROK SZKOLNY:

        1. Integracja dzieci.

        2. Nauka tolerancji i akceptacji drugiego człowieka.

        3. Kształtowanie umiejętności komunikacji międzyludzkiej.

        4. Zdobywanie umiejętności nawiązywania i utrzymywania kontaktów rówieśniczych.

        5. Rozwijanie umiejętności współpracy w grupie koleżeńskiej podczas wspólnej zabawy.

        6. Zapewnienie wszechstronnej opieki dzieciom przebywającym na świetlicy przed i po lekcjach.

        7. Dbanie o prawidłowy rozwój fizyczny i psychiczny dzieci.

        8. Zapobieganie agresji i przemocy.

        9. Kształtowanie postaw społecznych.

        10. Wychowanie prorodzinne. Prawidłowe relacje dzieci z rodzicami.

        11. Propagowanie zdrowego trybu życia.

        12. Pomoc w nauce.

        13. Zapoznanie z różnymi sposobami spędzania wolnego czasu.

        14. Integracja grupy poprzez organizowanie imprez.

        15. Współpraca z rodzicami i szkołą.

        16. Wspieranie twórczej aktywności dzieci.

        17. Umożliwienie kontaktów dzieci ze sztuką.

        18. Kształtowanie ekspresji scenicznej.

        19. Edukacja regionalna.

        20. Ruch i rekreacja.

        21. Rozwijanie zainteresowań czytelniczych.

        22. Przyswajanie dzieciom nawyków kultury dnia codziennego.

        23. Zapoznanie dzieci z kulturą i tradycjami własnego kraju.

        24. Rozwijanie zainteresowań życiem przyrody i prawidłowego stosunku do niej.

        25. Pogłębienie, rozszerzenie i utrwalanie wiadomości z różnych dziedzin.

        26. Rozwijanie zdolności recytatorskich, wokalnych i tanecznych.

        27. Przyzwyczajenie dzieci do dokładnego, systematycznego i samodzielnego odrabiania lekcji.

        28. Rozwijanie indywidualnych zdolności i zainteresowań.

        29. Poznawanie tradycji rodzinnej, regionalnej i narodowej.

        30. Rozwijanie postaw patriotycznych związanych z tożsamością regionalną.

         

         

        PLAN PRACY DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEJ

        ŚWIETLICY SZKOLNEJ  NA ROK SZKOLNY 2017/2018

         

        TYDZIEŃ

        CYKL TEMATYCZNY

        ZAJĘCIA UMYSŁOWE

        ZAJĘCIA PLASTYCZNO-TECHNICZNE

        ZAJĘCIA RUCHOWE

        ZAJĘCIA UMUZYKALNIAJĄCE

                                                                                                                                                                              

         

         

                                                                                                                           WRZESIEŃ

         

         

         

         

        I

         

         

         

        WITAJ SZKOŁO, WITAJ ŚWIETLICO

         

         

         

         

         

         

        • Witaj szkoło, witaj świetlico-wzajemna prezentacja dzieci i wychowawcy,

        • Kim jestem, co lubię…-rozmowy

        • Zapoznanie dzieci z pomieszczeniami szkoły (sekretariat, gabinet pielęgniarki, stołówka, szatnia)

        • Co zrobimy, aby nasza świetlica była dla nas drugim domem?- burza mózgów

        • Wspólne ustalenie zasad zachowania się w świetlicy, dyskusja nad poszczególnymi zasadami, zapis regulaminu

        •Swobodna pogadanka na temat : „Nie czyń drugiemu co Tobie nie miłe”

        •Starszy brat-Starsza siostra – otaczamy opieką najmłodszych kolegów i koleżanki oraz pomagamy im poczuć się komfortowo w świetlicy.

         

         

        •Moje uczucia związane z powrotem do szkoły – ekspresja plastyczna.

        •Samodzielne wykonanie wizytówek – technika dowolna.

        •Świetlica moich marzeń- wycinanka.

        •Podarunek dla kolegi – wykonanie figurki z masy solnej.

        •Wykonanie plakatu – regulamin świetlicy szkolnej.

         

         

         

         

        Zabawy i gry integrujące grupę np. „Rzeźba”,

        „ Poznajmy się”,

        „ Dokończ słowo”.

        •Zabawy ruchowe orient-porządkowe-   sprawne

        ustawianie się.

        •Zabawy integrujące:

        „Jak masz na imię",„Nazywam się i lubię",„Moje prawe miejsce jest

        puste,„Puszczam iskierkę do..."

        •Zabawy ruchowe na boisku szkolnym

         

         

        •Śpiewanie piosenek

        poznanych w ubiegłym roku.

        •Nauka zabaw ruchowych: „Dyrygent”,

        „ Ciepło-zimno „

        „ Lampa –nos „

        •Rozwiązywanie zagadek, rebusów, krzyżówek przy muzyce.

        •Zabawy ruchowe ze śpiewem

        •Tańce integracyjne

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

        II

         

        ŻEGNAJCIE WAKACJE

         

         

         

         

        •Opowiadanie przeżyć wakacyjnych. Próby pisania opowiadania o swojej najciekawszej przygodzie.

        •Zapoznanie z mapą Polski - wspólne odszukanie wakacyjnych miejscowości, oznaczenie na "wakacyjnej mapie Polski".

        •Wspólne tworzenie wakacyjnych rebusów i zagadek - zabawa słowem. •Mój najwspanialszy dzień wakacji i mój wymarzony dzień wakacji-drama, ekspresja twórcza

        •Wakacyjne pamiątki-wyobrażenie sobie i opisywanie przedmiotów

         

         

         

        • "Wspomnienie z wakacji" z wykorzystaniem naturalnych materiałów takich jak : piasek, patyczki, trawa, kwiaty.

        •Pociąg z pocztówek

        „ Gdzie byliśmy”

        •Konkurs plastyczny:

        „Pocztówka z wakacji”

        •Tworzymy album ze zdjęciami – wykonanie albumów z wakacyjnych zdjęć dzieci

        •Zorganizowanie wystawy prac dzieci  pt.: „Skarby

        z wakacji”

         

         

         

        •Zabawy orientacyjno – porządkowe „Kolory”, ”Pająk i muchy”.

        •Zabawy z różnymi elementami ruchu na boisku szkolny.

        •Zabawa ruchowa "Wyścigi ślimaków

        •Zabawa w poszukiwanie

        przedmiotów ukrytych w sali.

        •Rozpoznawanie dotykiem pamiątek wakacyjnych- Czarodziejski worek

         

         

         

         

        Słuchanie piosenki:

        „ Żegnaj lato na rok".

        •Zabawy ruchowe

        ze śpiewem

        • Tańca integracyjne.

        •Pląsy przy muzyce.

        •Zabawy ze śpiewem

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

        III

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

        DBAM O SWOJE BEZPECZEŃSTWO W DRODZE DO SZKOŁY

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

        •Wypadek w drodze do szkoły. Niebezpieczne zabawy odgrywanie scenek, Omówienie zasad bezpiecznego poruszania się w drodze ze szkoły i do szkoły.

        •Rozsypanka słowno - obrazkowa nt.: Jakie to znaki? - praca w zespołach

        •"Bezpieczeństwo na drodze" - scenki rodzajowe. Praca z książeczką ”.

        •Pogadanka na temat zachowania uczniów w różnych sytuacjach.

        Omówienie historyjki obrazkowej „Bezpieczne zabawy dzieci”.

         

         

         

        • Moja droga do szkoły – makieta.

        •Wykonanie plakatu : „Telefony alarmowe”

        •Kolorowanie znaków drogowych (kl. I). Wykonanie stojących znaków drogowych (kl. II i III).

        •Wykonanie historyjki obrazkowej „Bezpieczne zabawy dzieci”.

        •Sygnalizator

        świetlny" - wycinanie według szablonu,

        naklejanie kolorowych świateł.

         •Bądź przezorny na drodze -konkurs

         

         

         

        •Zabawy ruchowe: "idź, stój", "raz, dwa, trzy", "statek"- ekspresja ruchowa.

        •Zgaduj – zgadula – Czy znam znaki drogowe

         •Zabawa ruchowa do piosenki pt. „Będę kierowcą

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

        •Zabawa

        rytmiczna „Bądź ostrożny na ulicy"-

        prawidłowa reakcja na sygnał wzrokowy

        •Zabawy w ruch uliczny „ Na skrzyżowaniu” –reakcja na sygnały muzyczne.

        •Zabawa muzyczno-ruchowa

        „ Pojazdy i piesi”.

        •Zabawa rytmiczna „Zaczarowane światła”

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

        IV

        KULTURA ŻYCIA CODZIENNEGO

        • Pogadanka n/ t powiedzenia „ Jak Cię widzą, tak Cię piszą”. Przypomnienie zasad kulturalnego zachowania.

        • Jak należy się zachowywać-wyszukiwanie na obrazkach scen ilustrujących prawidłowe zachowanie.

        •Pantomima-odgrywanie scenek prezentujących właściwe i negatywne formy zachowania

        •Przygotowanie się do imienin – nakrywanie do stołu. Umiejętność zachowania się podczas posiłku.

         

        •Wykonanie plakatów promujących zasady kulturalnego zachowania się podczas codziennych sytuacji

        • Samodzielne wykonanie zaproszeń na wybraną przez dzieci okazje ( imieniny, urodziny itd. ) Kolorowa zastawa stołowa – technika dowolna

        •Wycinanie i ozdabianie serwetek z papieru

        •Zabawa: "Chodzone przyjęcie"

        • Ćwiczenia równowagi   „ Kelner z tacą”

        Zabawy ruchowe na boisku szkolnym

         •Zabawy ruchowo-naśladowcze

        Taniec Szczęśliwców- dzieci tańczą „Tarantelę

        •Zabawy w kole ze śpiewem: „ Karuzela”, „ Ojciec Wirgiliusz”, „ Nie chcę Cię”

        •Zabawa taneczna z gazetami „ Taniec

        Zulusów

         

        PAŹDZIERNIK

         

         

         

         

        I

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

        AGRESJA-STANOWCZE NIE

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

        • Pogadanka n/t umiejętności dobierania słów i żartów, tak aby nie raniły uczuć innych osób.” Pisownia zwrotów grzecznościowych

        •Rozmowa na temat rozwiązywania konfliktów bez przemocy. Dlaczego warto być miłym – burza mózgów

        §Opanowanie i przezwyciężanie złości i agresji poprzez ćwiczenia „Kartki złości”. „Słoneczko przyjemności” na podstawie książki R. Portmann „Gry i zabawy przeciwko agresji

        •Czytanie przez nauczyciela „Bajki w walce z agresją

         

         

        •Wykonanie plakatów życzliwości.

        •„Kolorowy świat”

        malowanie farbami.

        •„ W co zaczarujesz swoją dłoń”- obmyślanie fantastycznych wyobrażeń na bazie obserwowanej ręki.

         

         

         

         

         

        •Zabawa "Pozytywne myślenie”.

        •Ćwiczenia interakcyjne np. „ Kiedy jestem wściekły...” ,

        •Gra w „ Dwa ognie”.

        •Ćwiczenia wyciszenia wg P. Wilsona

        • Zabawa ruchowa

        „ Wszyscy , którzy”

         

         

         

         

         

         

        •Zabawy ze śpiewem np.

        ” Rolnik sam w dolinie”

        •Zapoznanie z piosenką

        „ Jak to miło być miłym”.

        •Zabawy odprężające dla dzieci”

        •Zabawa przy muzyce „Usłysz mnie i znajdź mnie”.

         

         

         

         

         

         

         

         

         

        II

        DZIEŃ EDUKACJI NARODOWEJ 

         

        • Wypowiedzi  n/t pracowników  szkoły - praca w zespołach

        • Mój wymarzony nauczyciel-wypisywanie cech, konkurs w grupach

        •„ Nauczyciel” zabawa polegająca na wcieleniu się w postać nauczyciela.

        •„Bukiet dla Pani”- technika dowolna

        •Portret nauczyciela.

         •Laurki dla naszej Pani- technika wykonania dowolna

        •Tulipan dla Pani-wykonany technika origami.

        •Wykonanie upominków dla pracowników szkoły.

        •Zabawa ruchowa

        „ Kalambury”

        • Zabawy ruchowe na

        świeżym powietrzu –

        skakanki, piłki i lula –

        hop

        •zabawy :„kamień”, „motyl”, „nakręcane zabawki

         

         

        •Słuchanie piosenki M. Jeżowskiej pt.

        ” Uśmiechnięty order”.

        •Nauka piosenki pt. „Dzień Nauczyciela” i „Nasza Pani

        •Konkurs poznanych

        piosenek

        •Improwizacje

        melodyczne życzeń

        dla pani.

        •Rozwiązywanie zagadek słuchowych

        III

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

        NIEPEŁNOSPRAWNI-  NAPRAWDĘ INNI?

        •Czy niepełnosprawny znaczy gorszy? -burza mózgów

        •Rozmowa na temat zachowania wobec osób niepełnosprawnych.

        •Uzupełnianie niedokończonych zdań np.

        Osoba niepełnosprawna kojarzy mi się ..Niepełnosprawność traktuję jako ...

        Największą barierą dla osoby niepełnosprawnej jest ...Przyjaźń z osobą niepełnosprawną ...

        W nawiązaniu kontaktu z osobą niepełnosprawną najbardziej przeszkadza mi….

         •Czytanie bajki terapeutycznej o tematyce niepełnosprawności.

         

        •Konkurs plastyczny „niepełnosprawność w oczach dziecka”

        •Tworzenie ilustracji do bajki terapeutycznej przeczytanej przez nauczyciela.

        •Tworzenie plakatu: Jak przekonać ludzi, że osoba niepełnosprawna może być partnerem w nauce, pracy, zabawie. Prezentacja prac na forum.

         

        Zabawa ruchowa:

        „Znajdź swojego partnera”

        • Zabawa ruchowa

        „ Wszyscy , którzy”

        •Zabawy rzutne: do celu i na odległość np.

        szyszkami, żołędziami,

        kasztanami (zachowanie                      bezpieczeństwa

        • Zabawy dydaktyczne – domino ortograficzne, skojarzenia

         

         

         

         

         

        •Muzykoterapia- zabawy przy muzyce:

        – śpiewanie piosenek o jesieni, przyrodzie-„kamień”, „motyl”, „nakręcane zabawki”

        • Zajęcia muzyczne

        • Zabawy ruchowe z elementami tańca

        • Relaksacja przy muzyce

         

         

        IV

        Z MATEMATYKA ZA PAN BRAT

        • Układamy wiersze o tematyce matematycznej

        •Sudoku- moja nowa pasja

        •Rozgrywki warcabowe i szachowe

        •Konstruowanie gier matematycznych- praca grupowa

        • Konkurs na mistrza łamigłówek matematycznych

        • Rusz głową – krzyżówki, szarady, rebusy
         

         

         

         

        •Cyferki wyklejane metodą wydzieranki

        • Ozdabianie plansz do skonstruowanych gier matematycznych

        Origami – sztuka z papieru.
        • Praca indywidualna – „Wyczaruj obrazek z figur geometrycznych”
         

         

        . Zabawa ruchowa „Sałatka figurowa”

        •Zabawy ruchowe przy muzyce

        • Zabawy towarzyskie:

        „Talar"„Wędrująca maskotka"„Pierścionek"

        „Otwarty krąg".

        •Zabawy i gry stolikowe

        •Zabawa „ Magiczny worek”

         

         

         

        •Muzykoterapia- zabawy przy muzyce:

        -„kamień”, „motyl”, „nakręcane zabawki

        Powtórzenie znanych

        piosenek o jesieni„ Jesienny kujawiaczek" „Idzie jesień

        • Zabawy ruchowo-naśladowcze:

         „ Jesienne listki",  „Bukiety z liści", „Wiatr i liście" „Spadające kasztany", „Korale jarzębinowe

         

        LISTOPAD

         

         

         

         

        I

        PAMIĘTAMY O PRZESZŁOSCI

         

         

         

        •Święto Zmarłych- słuchanie wierszy, opowiadań, poezji.  Poznanie tradycji związanych z tym świętem.

        • Miejsca pamięci narodowej w naszym mieście.

        • Dzień Wszystkich Świętych i Dzień Zaduszny-wypisywanie różnic.

        • Spotkanie z oficerem Wojska Polskiego. Poznanie ciężkiej i odpowiedzialnej pracy żołnierza.

        • Obrzędy Halloween dawniej i dziś, w Polsce i na świecie.

        Skąd się wzięła tradycja Halloween i czym są Dziady

         •Impreza świetlicowa „ Bal potwora”

                                             

         

        Cmentarze Polskie na świecie - malowanie świecą.

        •Wykonanie lampionu

        • Zaduszkowe płomyki-witraż

        •Ramka na zdjęcie – kartka z rodzinnego albumu.

        •Cisza jest krucha – ćwiczenie koncentracji.

        •Zabawa dydaktyczna „ Co robi czarodziej?”

        • Zabawy :Wędrująca maskotka, ,Znajdź swój kolor, Chodzi lisek koło drogi

         

         

         

         

         

         

        •Deszczowa orkiestra

        •Ćwiczenia relaksacyjne przy muzyce Mozarta.

        • Słuchanie muzyki poważnej

        II

        MOJA OJCZYZNA-POLSKA

        • Poszukiwanie w literaturze informacji na temat wydarzeń historycznych związanych z odzyskaniem niepodległości przez Polskę.

        •Gawęda na temat: „Historii odzyskania niepodległości

        przez Polskę po 123 lalach zaborów-Wyjaśnienie

        znaczenia symboliki święta.

        •Rozwiązywanie krzyżówki z hasłem "POLSKA". •Rozmowa na temat: Kim jest Polak? Co to znaczy "być patriotą" ?

        •Poznanie legendy o powstaniu państwa polskiego. Znaczenie symboli narodowych: hymnu, godła, flagi

         

        Orzeł- wypełnianie

        konturu: plastelina.

        wydzieranka lub

        bibułkowymi

        kuleczkami.

        •Wykonanie z bibuły wybranego symbolu narodowego.

        •Wykonanie

        chorągiewek biało-

        czerwonych

        •Wydarzenie lub postać historyczna-konkurs plastyczny.

        •Zabawy orientacyjno – porządkowe „Dogoń lisa”.

        •Gra ręczna do odwróconych ramek.

        Zabawa z echem.

        Ćwiczenia wyciszenia wg

        P. Wilsona

        Zabawy w wojsko-

        musztra: komendy:

        baczność, spocznij.

        zwroty, padnij, czołgaj

        się itp.

         

        •Słuchanie pieśni i melodii żołnierskich i patriotycznych- Echa Ojczyzny.

        •Nauka słów i melodii Hymnu Państwowego.

         

        III

         

        ŚWIAT BAŚNI I

        BAJEK

         

         

        •Pogadanka na temat:

        „ Z książką odkrywamy tajemnice świata"

        • Dlaczego warto czytać ksiązki-burza mózgów

        • Słuchanie bajek H. CH. Andersena oraz braci J. W. Grimm i tworzenie do nich własnych zakończeń

        •Rozwiązywanie rebusów – odczytywanie tytułów baśni. •Krzyżówki tematyczne, wpisywanie hasła (tytułu bajki, bohater).

        •Impreza świetlicowa

        „ Podróż do bajkowego świata”.

        •Najładniej opowiedziana bajka-konkurs

        •Projektowanie okładki ulubionej baśni – technika dowolna

        Plakat  reklamowy wybranej przeczytanej książki.

        • Zaczarowany domek – wycinanie, naklejanie

        • Ozdabianie wizytówki dla swojego misia

        • Moja ulubiona zabawka- technika dowolna

        •Zabawa w teatrzyk – kukiełki, pacynki

        •Zabawa z misiem wg instruktażu nauczycielki - „ Misiowy masaż”
        do słów rymowanki.

        Roztańczone misie -zabawa taneczna do piosenki „Kubuś Puchatek”

        •Konkurencje ruchowe np: Krzyś ciągnie misia-ciągnięcie za nogi partnera zabawy,
        „ Baryłka miodu” - dziecko zbiera rozrzucone woreczki(baryłki miodu),
        „Skoki tygryska”

        •Zabawy rytmiczne przy muzyce i piosenkach z filmu „Akademia Pana Kleksa”.

        • „ Lista przebojów"- słuchanie nagrań ulubionych przebojów

        na podstawie zagadek muzycznych.

        Słuchanie z kasety magnetofonowej bajki „O krasnoludkach i sierotce Marysi”.

         

        IV.

        KATARZYNKI I ANDRZEJKI

         

        PRZYGOTOWANIE DO FESTYNU

        • Zapoznanie dzieci z opowiadaniem „ Andrzejkowe Katarzynki”. Andrzejki i Katarzynki-podobieństwa i różnice.

        •Słuchanie opowiadań o zwyczajach andrzejkowych

        • Pogadanka n/t „ Tradycje andrzejkowe”

        • Bal andrzejkowy połączony z wróżbami i konkursami- przepowiednie

        przyszłości”

         

        •Omówienie i wspólne przygotowanie akcesoriów potrzebnych do wróżb

        •Przygotowanie dekoracji w sali: ozdoby z bibuły, lampiony, balony

        •Magiczne kluczyki otwierające drzwi do łatwiejszego życia – technika dowolna

        -• Wykonanie ozdób na festyn świąteczny: choinki, kartki świąteczne,

         

         

         

        •Zabawy ruchowe „ Złap mój cień”, „Koguciki”.

        •Zabawy:

        „Berek” „Gonitwa"

        „Zaprzęgi” „Lawina"

        „Kto pierwszy"

        Gra - Parking wyrazów

        •Nauka piosenki „ Andrzeju, Andrzeju”

        • Zabawy  taneczne

         przy muzyce„Miotlarz”

        • Układy taneczne: korowody, kółeczka,

        węże, mosty itp.

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

        GRUDZIEŃ

         

         

         

         

         

         

        I

        GRUDNIOWE TRADYCJE - MIKOŁAJKI

        • Zapoznanie z historyczną postacią św. Biskupa Mikołaja w oparciu o tekst

        B. Malińskiego pt: „Święty Mikołaj"- pogadanka z dziećmi jak i kiedy zrodziła się tradycja  Mikołajek

        • Rozmowa na temat: „Pamiętamy, aby sprawić  przyjemność

        naszym bliskim.

        • Pisanie listów do św. Mikołaja

        • Burza mózgów”- sposoby przekazywania sobie

        upominków

        • Mikołajkowy konkurs- labirynt, łamigłówki, rebusy, zagadki

        • Mikołajkowa loteria fantowa

         

        Mój Święty Mikołaj”

        portret techniką collage.

        • Worek św. Mikołaja-

        rysowanie prezentów.

        które dzieci dostały od

        Mikołaja

        • Wykonanie ozdób na kiermasz: choinki, kartki świąteczne,

        Tutka na Mikołajki-praca przestrzenna

        • Przygotowanie losów na loterię

        • „Dziadek Mróz”

        z papieru – praca w grupach

        •Choinkowe marzenia konkurs plastyczny

        •Pantomima: „Jaki                

        prezent przyniósł

        Mikołaj

        • Kto pierwszy zapakuje prezent” -zabawa ćwicząca refleks

        • Zabawa „ Traf do komina”

        • Zabawy na śniegu

        „Przyjedź do nas Mikołaju"-

        kształcenie prawidłowej reakcji

        na sygnały wzrokowe i słuchowe

        • Nauka tańca „ Trojak”

        • Śpiewanie piosenki

        „ Dziadzio Mikołaj”

        • Nauka pląsów:„Sentana”„Rym, cym, cym

         

         

         

        II/III       

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

        MIŁOŚĆ I TOLERANCJA W ŚWIETLE ŚWIĄT BOŻEGO NARODZENIA

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

        • Słuchanie opowiadań i baśni związanych ze świętami

        • Rozmowa z dziećmi na temat tradycji wigilijnych w

        oparciu o doświadczenia z domu rodzinnego.  Tradycje Bożonarodzeniowe - dawniej i dziś

        •Miłość i tolerancja - co oznaczają te słowa? Praca ze słownikiem języka polskiego.

        •Czytanie fragm. z książki  „Rok Polski w życiu, tradycji

        • Redagowanie życzeń świątecznych

        •Rozwiązywanie rebusów o tematyce świątecznej

        • Jak pomagam mamie w świątecznych przygotowaniach

        - pogadanka

        • Smakołyki Bożonarodzeniowe – krzyżówka

        •Choinka w moim domu - projekt dekoracji

        •Kolorowe witraże- wycinanie, naklejanie. •Wykonanie z masy solnej upominków dla najbliższych

        •Wykonywanie kartek i stroików świątecznych

        • Nauka pakowania prezentów: pudełko w kształcie Św. Mikołaja, cukierki "niespodzianki", wykonanie papieru ozdobnego

         

         

        •Gry i zabawy na boisku:

        rzuty śnieżkami ,rzeźby śniegowe, chodzenie po śladach

        • Zabawy ruchowe:

        „Zaprzęgi”,

        „Wyścigi na wesoło”,

        „Kto szybciej”,

        „Wieziemy choinki na saniach

        •Słuchanie i śpiewanie kolęd w wykonaniu zespołu Arka Noego, Mazowsze.

        •Oglądanie filmów o tematyce świątecznej

        •Śpiewanie piosenek  o tematyce świątecznej:

        „Dzwonki sań”, „  Sanna”

        IV

        FERIE ŚWIĄTECZNE

         

         

         

         

         

         

        STYCZEŃ

         

         

         

         

         

        I

         

        JESTEŚMY W NOWYM ROKU

        •Czytanie wiersza Kerna pt: „ Bajka o Starym i Nowym

        roku"- indywidualne układanie zdań za co dziękujemy staremu rokowi

        • Rozwiązywanie plątaninek z hasłem „ Nowy Rok”

        • Zapoznanie z przysłowiami związanymi z poszczególnymi miesiącami-przedstawienie przysłowia za pomocą ruchu

        • Zabawy ortograficzne o tematyce zimowej- wymyślanie rymowanek ortograficznych

         

        Sztuczne ognie-malowanie farbami

        •Wykonywanie

        kotylionów z tekturki i

        kolorowego papieru

        • Grupowe wykonanie kalendarza na nowy rok - praca plastyczna

        •Wykonywanie masek na zabawę karnawałową

         

        •Zabawy ruchowe i

        konkursy sprawnościowe:

        wyścig w workach ,kręgle

        wyścig z piłeczką na

        łyżeczce w ustach,

        wyścig z tacą i szklanką

        wody

        •Zabawy na śniegu -

        chodzenie po śladach rzuty, śnieżkami, toczenie kul, lepienie bałwana

         

        Nauka piosenek pt:„Biały walczyk”,

        „Bibułkowy walczyk",„Poleczka",

        ,, Bal baloników"

        •Zabawy taneczne przy muzyce: taniec na gazecie

        parami, taniec parami z balonikiem,

        miotlarz, taniec na jednej nodze

        •Zabawa ,,Krzesełka"

        II

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

        BEZPIECZNE FERIE

         

        •Opowiadanie edukacyjne na temat bezpieczeństwa podczas ferii – próba analizy tekstu, praca w grupach.

        • Odgrywanie scenek, układanie historyjek-niebezpieczne zabawy podczas zabaw

         

        •Kulig z pudełeczek po zapałkach – praca przestrzenna.

        •Rzezby w śniegu – praca w małych grupach.

        •Kolorowanie scenek obrazkowych, przedstawiających niepożądane zachowanie w czasie ferii zimowych.

        •Wykonanie rekwizytów potrzebnych do odegrania scenek.

        •Niewidzialny rysunek – pejzaż świecą.

         

         

        Zabawy interakcyjne – kto zmienił miejsce, oczko itp.

        •Świetlicowe kalambury

        •Zabawy ruchowe na śniegu – wyścigi saneczkowe, rzut śnieżkami do celu itp

        •Słuchanie piosenek o tematyce zimowej- nauka wybranej piosenki przez dzieci.

        •Mini Playback Show – konkurs piosenki dziecięcej.

        •Malujemy dzwięki – wysłuchanie piosenki M. Jeżowskiej „Zimowe obrazki”

        • muzyczna – Rytmiczny głuchy telefon.

        •Relaksacja przy muzyce poważnej.

         

        III

        FERIE ZIMOWE

         

         

         

         

         

         

        IV

        FERIE ZIMOWE

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

        LUTY

         

         

         

        I

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

        WALENTYNKI /

         

        Patron dnia zakochanych. Przedstawienie dzieciom krótkiej historii o św. Walentym

        •Jak w naszej szkole obchodzone są walentynki – luźne wypowiedzi dzieci.

        •Walentynkowa poczta – organizacja poczty walentynkowej  w świetlicy.

        •Konkurs na walentynkowy wiersz

        • Oglądanie filmu „Zakochany kundel” W. Disneya – refleksje dzieci na temat filmu.
        •  Lubię Cię bo…-uzupełnianie zdań

         

         

        •Serce z masy solnej

        •Kartka walentynkowa-wykonanie techniką qulingu.                          

        •Przygotowanie upominku dla kolegi/koleżanki    

        •Kolorowani tematyczne

        •Walentynkowa mozaika obrazkowa

         

        •Nauka gry w warcaby, karty – hasło przewodnie „ Pogodzenie się z przegraną”

        •Trening małej motoryki – gry w pchełki, bierki itp.

         

        •Zabawy przy muzyce – „ Kaczuszki” , „ Le bastriglo „ , „Swing w uliczce”

        •Jaka to melodia – zagadki muzyczne

        •Muzyczna rozmowa – gra edukacyjna

        • Zabawy przy muzyce „ Serduszko puka w rytmie cha-cha” ; „ Chłopak z gitarą”                „ Biedroneczki”                             

         

        II

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

        III

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

        IV

         

         

        DZIECKO W SIECI – ZAGROŻENIA INTERNETU.

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

        ZWIERZĘTA ZIMĄ

        BEZ

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

        ROZWIJAMY NASZE HOBBY I ZAINTERESOWANIA

        BEZ

        •Oglądanie filmów dla dzieci, opowiadających o niebezpieczeństwach związanych z zimą.

        •Jak spędzimy ferie

        • rozmowa. Pogadanka o tym,
        • jak dzieci powinny się
        • zachowywać, gdy zostaną
        • same w domu.

        • Zagadki Smoka Obiboka – zawody kto odgadnie więcej.

         

         

         

         

         

         

         

        Pogadanka na temat pomocy zwierzętom podczas zimy,

        -Ptaki , które pozostają zimą w Polsce – burza muzgów,

        -Rozwiązywanie rebusów o tematyce zwierzęcej,

        - rozpoznawanie sylwetek zwierząt,

        - „Kalambury” wykorzystywanie nazw zwierząt i ptaków

         

         

         

         

         

         

         

         

        Pogadanka na temat: „Czas wolny-jak go pożytecznie wykorzystać"

        •„ Burza mózgów" -„ Formy spędzania czasu wolnego

        • Słuchanie opowiadania

        „ Moje talenty" w oparciu o przypowieść biblijną o talentach, których nie można zmarnować.

        • Jakie mam uzdolnienia?" –odkrycie swoich „ mocnych" stron-dowartościowanie -rysowanie własnej dłoni lub odrysowanie sylwetki kolegi i wypisanie jego pozytywnych cech

        • Rozmowa o  zasadach

         fair play. Indywidualne układanie rebusów

         

         

         

         

        •Zagrożenia w internecie – plakat

        •Projekt ulubionej strony internetowej – konkurs •Niebezpieczeństwo w sieci – tworzenie historyjki obrazkowej.

        •Internetowy ludzik – praca przestrzenna.

        •Kartonowy komputer – wykonanie makiety.

         

         

         

         

         

         

         

         

        -Kolorowanie obrazków z wizerunkiem ptaków pozostających u nas na zimę,

        -”Karmnik z ptakami”- praca plastyczna-wyklejanka,

        -Pingwin- składanie papieru metodą origami,

         

         

         

         

         

         

         

        •„ Moje hobby"- rysunek kredkami

        • Trudna sztuka orgiami-praca dowolna

        • Przedłużanie linii obrazu-praca plastyczna

        • Memory -wykonanie kart do gry

        • Impresja zimowa-kolaż

         

        •Zabawy ruchowe w

        formie opowieści

        ruchowej:,, Wyprawa na biegun".

        •Zabawa bieżna:

        „Zaprzęgi reniferów"

        „Kto pierwszy", ,„Tunel",

        „Budujemy igloo"

        •Zabawy naśladowcze : „ Lis z jamy” ; „ Polowanie”

        •Zabawy ruchowe – murarz, figury woskowe itp.

         

         

         

         

         

         

        Zabawy orientacyjno – porządkowe „Dogoń lisa”.

        •Gra ręczna do odwróconych ramek.

        Zabawa z echem.

        Ćwiczenia wyciszenia wg

        P. Wilsona

        -•Zabawy rzutne: do celu

        -Zabawy ruchowe „Twister”

         

         

         

         

         

         

         

         

         

        • Zabawy z chustą animacyjną 

        •Zabawy z piłką

        • Zabawy„Wielkoludy i krasnoludki" „Mróz i słonko" 'Berek słupek" „Pająk i muchy”

         

        •Zabawy ruchowe przy muzyce

        •Improwizacje muzyczne do podanych wierszy.

        •Świetlicowy koncert życzeń – dedykacje

        •Tworzenie piosenki na temat internetu – praca w grupach lub indywidualna.

        •Elementy rytmiki – wystukiwanie rytmów podanych przez nauczyciela.

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

        Nauka piosenki „  Nasza zima zła”

        -Nauka piosenki -”Stary niedźwiedź”

        - Nauka wierszy  „Eskimosek”, „ Dwie minuty dla głodnych ptaków”

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

        Zabawy przy piosenkach

        „ Jesteśmy kroplami  tęczy”, „ Po łące”

        • „ Lista przebojów"- słuchanie nagrań - Aerobik przy muzyce

        • Zabawy rytmiczne :

        - „Orkiestra ulubionych przebojów wybranych solistów lub zespołów

        na podstawie zagadek muzycznych poznanych piosenek.

        • Gimnastyka rekreacyjna

        dyrygent” „Siała baba mak”,„Idzie rak

        nieborak”

         

         

         

         

         

         

        MARZEC

         

         

         

         

         

        I

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

        ŚWIETO WSZYSTKICH KOBIET

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

        •Pogadanka na temat pracy kobiet w różnych zawodach w oparciu o ilustrację, obserwację otoczenia, artykuły prasowe, tekst literackie np. opowiadanie M. Jaworczakowej; „Tajemnicza mama"

        •Rozmowa na temat„ Dlaczego obchodzimy to święto?”.Sylwetki sławnych kobiet- dopasowanie nazwisk do imion.

        •Kto jest dżentelmenem a kto damą- zasady dobrego zachowania względem kobiet.

        •Moja mama-  to  piękna kobieta. Przygotowanie zdjęć mamy.

        •Co to znaczy być pięknym- piękno duszy.

        „Tyle kobiet dookoła"- próba nauki na pamięć wiersza.

         

        •Urodziny Barbie- pokazy mody, dzień lalki- szkolny konkurs plastyczny.

        •Projektowanie i wykonanie barwnej kompozycji z okazji święta kobiet.

        •„Kwiatek dla małych i dużych kobiet” metodą orgiami.

        • „Szydełkowe kwiaty

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

        •Zabawy ruchowe:

        „ Kwiaty rosną-kwiaty więdną", „Kot i myszki".

        •Zabawy ruchowe:

        „Zrywamy bukiet

        kwiatów dla mamy",

        „Kotki w słońcu",

        „Mróz i słonko".

        •Zabawy na świeżym

        powietrzu:„Piłka parzy",

        „Wielkoludy krasnoludki".

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

        •Nauka piosenki M. Jeżowskiej„ Marzenia się spełniają”.

        •Pląsy przy muzyce

        •Słuchanie i praca przy muzyce relaksacyjnej.

        • Zabawy ze śpiewem „Kozierajka”               

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

        II

        NA ŚWIECIE JĘZYKÓW BEZ LIKU

        •Jestem Polakiem, więc mówię poprawną polszczyzną – refleksje dzieci.

        •Odkrywamy tajemnice słownika języka polskiego – omawianie trudnych terminów np oxymoron, metafora itd

        •Skecze i żarty słowne.

        •Mistrz czytania – konkurs w grupach

        •Ważne słowa w różnych językach – zwroty grzecznościowe, powitania, dowody sympatii.

        • Zabawa słowem – łamigłówki, rebusy, krzyżówki.

        •Zabawy dramowe- jak porozumiem się z kolega z innego kraju nie znając języka

         

        •Literkowa rozsypanka – tworzenie obrazków z liter wyciętych z gazet itd.

        •Moja ulubiona literka –praca z masą solną.

        •Tworzenie słownych gier planszowych

         

         

        •Zabawa ruchowa „ Talerz z gwiazdami”

        •Zabawy bieżne „berek” ; „ gonitwa” ; „ Murarz”

        •Kółko graniaste, ciuciubabka

        •Zabawa „ Zupa czarownic”

         

         

        •Gra „ Muzyczna rozmowa”

        •Aerobik przy muzyce

        •Językowy galimatias na wesoło – próby śpiewania piosenek w różnych językach świata.

        •Słuchanie płyt z muzyką etniczną z różnych stron świata.

        •Tańce i pląsy przy dźwiękach muzyki etnicznej.

         

         

        III

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

        W POSZUKIWANIU WIOSNY

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

        •Spacer w okolicach szkoły i obserwacja zmian zachodzących w przyrodzie

        •Głośne czytanie opowiadania „ Panna Marzanna”- opisanie wyglądu Marzanny

        • Zapoznanie z wierszem

        J. Brzechwy „ Wiosenne porządki”. Układanie odpowiedzi na pytania do tekstu.

        • Konkurs rysunkowy „Portret pani Wiosny” - własna inwencja twórcza dzieci.

        • Rozwiązywanie krzyżówek, rebusów, plątaninek o wiośnie

        • Próby pisania wierszy na powitanie wiosny

        •Pierwiosnek-z wykorzystaniem papieru i waty

        •Marzana-praca przestrzenna

        • Pani Wiosna – malowanie nitką przy muzyce.

        • Kwiaty z klamerek

        • Bibułkowa łąka

        • Wiosenne drzewka-wydzieranka

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

        •Zabawa rytmiczna, kwiaty rosną , słońce świeci.

        • Wiosenny tor przeszkód- zabawa ruchowa

        • Szarady

        • Zabawy ruchowe na placu zabaw

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

        •Nauka piosenki „ Marzec, marzec”

        •Nauka piosenki pt. „Kle, kle boćku”.

        •Gry ruchowe przy muzyce pt. “Dzielni rycerze”:

        • Słoneczne życzenia"- ćwiczenia

        słuchowe.

        • Ćwiczenia oddechowe

        i relaksacyjne przy muzyce

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

        IV

         

        TRADYCJE WIELKANOCNE

         

         

         

         

        Czytanie opowiadań związanych z Wielkim postem : „ Wielka przepaść"„Szczęście , które przyszło za późno" B. Ferrary

        • Zapoznanie z tradycjami i obrzędami wielkanocnymi (święcenie palemek, malowanie pisanek, świąteczne śniadanie) na podstawie tekstu

        „ Wielkanoc na wsi”.

        • Pogadanka na lemat:

        „Świąteczne zwyczaje” w różnych regionach Polski- szacunek dla tradycji. Poznanie nazw jaj wielkanocnych

        ( kraszanki, pisanki, skrobanki, malowanki, naklejanki).

        • Czytanie opowiadań:

        „ Dyngus dyngus" i„Wielki post" z książki Glogera:            „ Rok polski w życiu , tradycji i pieśni.

        •Rozmowa na temat: „ Jakie zwyczaje świąteczna są

        kultywowane w naszej rodzinie?".

        •Wspólne pisanie życzeń wielkanocnych

         

         

         

         

        •Pisanki-wyklejanie styropianowych pianek

        • Wielkanocne odlewy gipsowe

        • Wielkanocny koszyk-praca przestrzenna

        •Palma wielkanocna-

        wykonanie palmy na

        Niedzielę palmową z bibułowych kwiatów,

        wstążek i suchych traw.

        • Projekt i wykonanie

        kartki świątecznej.

         

         

         

        •Ćwiczenie „Zamiana miejsc

        •Zabawa ruchowa:

        „ Króliki, kurczaki i baranki

        •Zabawa ruchowa

        bieżna:  „ Dyngus"

        „ Kurczątka i jajeczka"

        (reakcja na sygnał),

        •Zabawa sprawnościowa

        „ Zajączki toczą jajka do  koszyczka".

        •Gry i zabawy na boisku szkolnym:„ Berek”, „ Słupek”,„ Burza”,

        „ Gęsi”.

         

         

         

        •Nauka piosenki i zabawy rytmicznej „Kurczątka".

        • Samodzielne rytmizowanie wierszy. Życzeń

        świątecznych.

        • Słuchanie piosenki „Wiosna ach to ty”!-M. Grechuty

        • Słuchanie nagrań muzyki poważnej

         

         

         

         

         

         

         

        KWIECIEŃ

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

        I

        W ZDROWYM CIELE ZDROWY DUCH

         

        • Odczytanie fraszki Jana Kochanowskiego "Na zdrowie" i analiza jej treści

        Rozmowa o sposobach dbania o zdrowie/ praca lekarzy i  pielęgniarek/. Elementy pierwszej pomocy.

        •Pogadanka pielęgniarki szkolnej „ Higiena i zdrowie”., ,Czysta Kasia” – historyjka obrazkowa, rozmowa o osiąganiu zdrowia.

        • Rozsypanki wyrazowe:

        Hasło:

        1. W zdrowym ciele zdrowy duch.

        2. Witaminki dla chłopczyka i dziewczynki.

        3. Zarazki czają się stale, choć nie widać ich wcale.

        4. Brudnych rączek nie ukryjesz, chyba że się stale myjesz.

        • Teatr ,,Duchy” według W. Chotomskiej w wykonaniu nauczycielek, puenta – w zdrowym ciele zdrowy duch

        • Przeziębienie Krzysia” – opowiadanie nauczycielki

         

         

         

         

        • Rysowanie pastelami najpiękniejszej sceny z

                                         

         

         

        • Wykonanie plakatu na temat zdrowego odżywiania.

        • Opracowanie "recepty" na zdrowie.

        • Malowanie farbami plakatowymi na temat „Bakteria”.

        • Plakat „ Czy ty też myjesz żeby?”.

        • Obrazkowy jadłospis- wydzieranka, naklejanka.

         •„Sport, ruch, świeże powietrze to zdrowie-technika dowolna

        • Piramida zdrowia-przygotowanie wszystkich elementów

         

         

        • Pantomima:

        kąpiel pod prysznicem,

        mycie zębów,

        mycie owoców,

        uprawianie sportu.

        • Ćwiczenia poranne: Wielkoludy i krasnoludy.

        • Elementy dramy ,,Co robimy w łazience” – bez słów.

        • Zabawa inscenizowana do piosenki ,,Szkolni lekarze”

         z kasety magnetofonu• Zabawy sprawnościowe na boisku szkolnym

         

        Improwizacja ruchowa do piosenki "Z jak zdrowie".

        • Nauka piosenki „ Mydło”.

        •Przypomnienie piosenek: Szczotka, pasta i Mydło lubi kąpiele

        • Słuchanie piosenki

        „ Witaminki” i „ Śnieżnobiały uśmiech

        •Ćwiczenia według gimnastyki twórczej

        R. Labana przy muzyce

         

        II

         

        NA RATUNEK ZIEMI

         

         

         

         

         

         

        •Dzień Ziemi-swobodne wypowiedzi dzieci n/t szacunku do naszej planety

        • Wdrożenie dzieci do szanowania Ziemi-naszej planety. Segregacja śmieci i odpadów. Pogadanka

        • Oglądanie ilustracji w albumach przyrodniczych.

        •Rozmowa z uczniami n/t zagrożeń i sposobów ratowania przyrody.

        •Rola przyrody w naszym życiu-swobodne wypowiedzi dzieci.

        • Wspólne tworzenie rebusów i krzyżówek z hasłem na ratunek ziemi

        • Psychozabawa - Sprawdź, czy postępujesz ekologicznie

        •Światowy dzień ochrony środowiska – co robić, aby jak najdłużej cieszyć się czystymi jeziorami i świeżym powietrzem podczas wakacji – burza mózgów

         

         

        •Ziemia-moja planeta. Projektowanie i wykonanie plakatu

        •  Wyklejanie na kartce planety Ziemi plasteliną-zaznaczenie mórz i oceanów

        • Dlaczego ludzie śmiecą? – praca plastyczna, technika dowolna.

        •Praca plastyczna pt.: „Czystość to zdrowie

         

         

         

        • Zabawy ruchowe, gry sprawnościowe na boisku szkolnym

        • Zabawa „ Grasz

         w zielone”

        • Zabawy ruchowe „ wiewiórka do dziupli”, „ Piłka parzy”

           

         

         

         

         

                              • Słuchanie piosenki Kołysz nas Ziemio. Improwizacja ruchowa

        • Śpiewanie piosenki „Ziemia to wyspa zielona

        • Zabawy ruchowe przy muzyce.   

         

        III

         

        MÓJ CZWORONOŻNY PRZYJACIEL

         

        •Pies najlepszym przyjacielem człowieka – burza mózgów

        • Rozmowa o konieczności pomagania podopiecznym schronisk dla zwierząt w czasie zimy – swobodne wypowiedzi dzieci.
        •  Zorganizowanie świetlicowej akcji zbierania darów na potrzeby schroniska dla zwierząt w Szczecinie.
        •  Poznajemy rasy psów i kotów – prezentacja charakterystyk ulubionych ras czworonogów dzieci.
        •  Wspólne tworzenie scenariusza świetlicowego spektaklu  na temat zachęcający do dbania o czworonożnych przyjaciół.

        Świetlicowy teatr – realizacja scenariusza spektaklu na forum świetlicy.

        • Zwierzaki z odcisków palców.
        • Zwierzęta z pudełek
        • Rysujemy zwierzęta przy pomocy prostych kształtów – kół, trójkątów, prostokątów.
        • Sylwetka psa i kota – witraż
        • Mój czworonożny przyjaciel – praca przestrzenna z wykorzystaniem zapałek.

         

         

           

        • Zabawa naśladowcza – ruchy zwierząt
        • Wyścig stonóg
        • Zabawy z  chustą Klanza
        • Zabawa porządkowa – Pieski do budy itd.
        • Pies i koty , Kot i myszki– wariacje na temat zabawy w berka.

         

         

         

        • Zabawy dźwiękonaśladowcze – odgłosy zwierząt
        • Nauka piosenki „ Kundel bury”
        • Tworzymy piosenkę na temat czworonogów – praca w małych grupach.

        •Ćwiczenia według gimnastyki twórczej

        R. Labana przy muzyce.

         

        IV

         

        MAJOWE ŚWIĘTA

        •Święto Uchwalenia Konstytucji  3 Maja – zwrócenie uwagi dzieci na ważność tego święta.

        •„Kto Ty jesteś? Polak mały!” – przeczytanie wiersza przez nauczyciela. Próba analizy tekstu – burza mózgów.

        •Czym są dla Mnie symbole narodowe? – wspólne tworzenie mapy mentalnej

        Białe Orły, Muzycy, Turyści i Historycy – praca w grupach z kartami pracy.

        •Utrwalamy wiedzę o Naszej Ojczyznie – krzyżówki, rebusy, zagadki słowne, zabawa w „dokończ zdanie”

         

         

        Mój ulubiony sławny Polak – praca plastyczna

        •Wykonanie płaskorzeźby godła – zabawa plasteliną

        •Biało- czerwone kwiaty – wykonanie kotylionów z niekonwencjonalnych materiałów np.: reklamówek, kapsli itd.

         

        Gry i zabawy na świeżym powietrzu

        •Gry i zabawy sprawnościowe – wyścigi, sztafeta

        • Świetlicowy turniej gry w piłkę nożną – wspólny doping na trybunach

        • Zabawy ruchowe„ Do wody, na brzeg” ; „ Wiewiórki do dziupli” ; „ balonik „ – zabawy porządkowe

        •Spacer ulicami Pogodna – dostreganie piękna majowej przyrody

         

        Mazurek trzeciego maja – Witaj majowa jutrzenko – R. Suchodolski – zapoznanie z utworem

        •Zabawy przy piosenkach :

         „ Jesteśmy kroplami  tęczy”, „ Po łące”.

        MAJ

        I

        ŚWIĘTO KONSTYTUCJI 3 MAJA

         

         

         

         

         

        II

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

        POZNAJEMY ZAWODY NASZYCH RODZICÓW

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

        •Światowy Dzień Strażaka – rozmowa na temat specyfiki pracy strażaka i innych zawodów.

        •Jakie znamy nazwy zawodów

         – burza mózgów

        •Świetlicowe kalambury na temat nazw zawodów

        Kołodziej , Ceklarz  i Zdun – pogadanka na temat nazw starych zawodów i ich znaczenie.

        •Gdy dorosnę, zostanę…- swobodne wypowiedzi dzieci.                                              

         

         

        •Mój ulubiony zawód – malowanie farbami

        •Obrazek z kleksa – praca plastyczna

        •Wóz strażacki – praca przestrzenna

         

         

         

         

         

         

         

         

         

        •you can dance– konkurs tańca

        •Świetlicowy turniej gry w klasy

        • Spłoszone ptaki” – zabawy bieżne

        •Gry i zabaw ruchowe na świeżym powietrzu

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

        • Prezentacja piosenki o zawodach na forum grupy

        •Pląsy przy muzyce

        •Elementy jogi przy muzyce relaksacyjnej

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

        III

        ŻYCZENIA DLA MAMY

         

         

        •Czytanie dzieciom opowiadania o początkach Święta Dnia Matki

        Mama – wyjątkowe słowo na świecie, wypowiedzi dzieci.

        •Czytanie wierszy poświęconych Dniu Matki . Zapoznanie z wierszami „ Obrazek dla mamy” i „ Dla Ciebie mamo”. Wypowiedzi na temat „ Dlaczego kocham swoją mamę ?”.

        •Przysłowia i mądrości o matce. „Chcemy do mamy” – słuchanie opowiadania,

        •Rozmowa przy gazetce okolicznościowej na temat:

        „Moju mama"  rola matki w rodzinie

        •Życzenia dla mamy- indywidualne układanie tekstu wspólne wybieranie najładniejszych życzeń.

         

        •Dla mamy – tworzenie układu kompozycyjnego wg indywidualnych pomysłów, stemplowanie

        • Moja mama – malowanie plakatówkami portretu swojej mamy.

        • Zaprojektowanie i wykonanie„Kolorowego

        bukietu dla mamy” z okazji jej święta.

        •DZIEŃ MATKI – wykonanie laurki z okazji święta mam, pisanie życzeń.

        • Upominek dla mamy-praca przestrzenna

        •Zagadka ruchowa – inscenizacja zawodu

        wykonywanego przez mamę lub tatę.

        •Zabawy z elementem biegu

        „ Dogoń piłkę”.

        •Zabawy na boisku

        szkolnym

        - gra w ringo

        ( małe zespoły

         

         

         

        •Zabawa przy muzyce „Za co

        kocham moją

        mamę”.

        •Zapoznanie z linią rytmiczno – melodyczną piosenki pt. „Jesteś przy mnie”

        „Dzień rodzinki”.

        •Zabawy z muzyką -rozróżnianie dźwięków wysokich i niskich- integracja grupy podczas zabawy

         

         

         

         

        IV

        KSIĄŻKA NASZ PRZYJACIEL

         

         

        •Od karteczki do książeczki - rozmowa z dziećmi na temat „Jak powstaje książka?

        Książka dawniej i dziś – burza mózgów.

        •Dlaczego warto czytać książki? Różnice pomiędzy czytaniem książek a oglądaniem filmu – rozsypanki wyrazowe.

        • Opowiadanie na temat: Moja ulubiona bajka" lub układanie własnych bajek-technika swobodnych tekstów.

        •Zgadywanka –naklejanka - dobieranie tytułów

        książek do obrazków

         

        • Obrazek z kleksa

        • Ulubiony bohater literacki- wydzieranka

        • Zakładka do książki- technika dowolna

        • Projekt plakatu reklamującego ulubioną książkę

        • Wykonanie komiksu

         

         

         

        •Gry i zabawy na świeżym powietrzu

        •Gry i zabawy sprawnościowe – wyścigi, sztafeta

        • Świetlicowy turniej gry w piłkę nożną – wspólny doping na trybunach

        •„ Do wody, na brzeg” ; „ Wiewiórki do dziupli” ; „ balonik „ – zabawy porządkowe

         

         

        •Jakie znamy piosenki ? Prezentacje na forum grupy

        •Pląsy przy muzyce

        • Muzyka relaksacyjna

         

         

         

         

         

         

         

        CZERWIEC

         

         

         

         

         

        I

         MIĘDZYNARODOWY DZIEŃ DZIECKA

        • Dzieci, ich prawa i obowiązki – burza mózgów. Czytanie wiersza pt.: „Prawa ucznia” Marcina Brykczyńskiego.

        • Wszystkie dzieci nasze są- rozmowa z dziećmi na temat dzieci różnych narodowości.

        Cechy charakterystyczne ubioru danego kraju.

        • Pisanie listów do dzieci z innych krajów. Rozwiązywanie rebusów,zabawy logiczne.  zabawy logiczne.

        •Mój wymarzony Dzień Dziecka- technika dowolna

        •Wszystkie dzieci świata-plakat (kolaż)

        • Kukiełki-wykonanie z materiału, waty, wełny

        • Projektowanie własnego orderu – technika dowolna

         

         

         

        • Gry i zabawy z piłką na boisku szkolnym np. Piłka goni piłkę”, „Kolanko”.

        •Zabawy dzieci z innych krajów.

        • Zabawy zwinnościowe na  placu zabaw

         

         

         

         

        • Zapoznanie z piosenka m. Jeżowskiej „ Wszystkie dzieci nasze są”

        • Śpiewanie piosenki pt. „Dzień Dziecka”, „Słoneczko”.

        • Nauka piosenki pi „Braciszkowie z

        całego świata"- opracowanie akompaniamentu do piosenki

         

         

         

         

        II

        WĘDRUJEMY W ŚWIAT Z

        ATLASEM.

        •Palcem po mapie –

        wędrówka po Polsce – miejsca które warto zobaczyć. Zabawa z mapą

        i globusem –ustalamy trasę

        wycieczki.

        •Wypowiedzi dzieci n/t zakątków naszego kraju –gdzie byłam i co widziałam

        •Oglądanie albumów .„Polskie krajobrazy”

        •Uzupełnianie nazw polskich 

        polskich miast i rzek.

        •Zgadywanka-czy znasz herby naszych miast?

        •Zagadki geograficzne:

        Jakie to miasto?

        • Poznanie legend :

        „ Śpiący rycerze", „Powstanie gór”.

        •. Krainy dalekie i nieznane – rozmowy z dziećmi na temat inspirujących kultur świata

         

        • ,,Makieta morza"- Wykonanie statków z papieru kolorowego - technika origami.

        Kolorowa dżungla-technika tekstylna

        • Malowanie najpiękniejszego

        miejsca naszego kraju

        • Krajobraz tatrzański -

        technika collage.

        •Malowanie na szkle

        kwiatów i innych

        motywów regionalnych.

        •„Malowanki piaskiem” posypywanie  piaskiem kartki z rysunkiem klejowym.

        • ,,Wakacyjne plany”- wizualizacja pragnień w formie rysunku kredką lub  malowanie farbamimalowania farbami.

         

        • Zabawy ruchowe na boisku

        Szkolnym

        • Wyścigi rzędów: zajęcia sportowe na boisku

        • Zabawy ruchowo-

        naśladowcze

        ,,Wędrówka po górach".

        • Zabawy orientacyjno-porządkowe                   Pająk i muchy" „Berek- słupek" „Zmień miejsce".

         

        • Nieskomplikowane układy taneczne:

        gacoka,  cieszynioka,

        łysego, krakowianki

        • Realizowanie ruchem rytmicznych piosenek poznanych na zajęciach świetlicowych.

        • Nauka piosenki „Lato, lato, lato czeka”.

        • Zabawy kołowe ze śpiewem „Nie chce Cię" „Karuzela" „Dwa kółeczka" „Lata ptaszek".

         

         

        III /IV

         

        BEZPIECZNE WAKACJE

         

         się śmieje”. Przypomnienie dzieciom o bezpiecznym szkolną – wskazówki na wakacje.

        •Sposoby zachowania się w sytuacjach zagrożenia. Rozmowa na temat bezpiecznych zachowaniu się podczas pobytu nad rzeką, jeziorem, morzem, w górach.

        • Spotkanie z pielęgniarką zabaw – zagrożeniaRozwiązywa•Zapoznanie z wierszem „Wakacje”, „Lato”„Słońcenie rebusów i krzyżówek.

        •„ Giełda wakacyjnych pomysłów’’ – drama. Bezpieczne i rozsądne korzystanie z kąpieli słonecznych i wodnych – rozmowa.

        • Świetlicowe wspomnienia. Oglądanie filmu wideo: „Uważaj niebezpieczeństwo”. Omówienie zachowań niepożądanych. Zasady bezpieczeństwa na drodze – rozmowa

        • WAŻNE  TELE-

        FONY-rozmowa

        z dziećmi o sytuacjach i konieczności korzystania z ważnych telefonów

        •Zabawa fabularyzowana

        „ Pojedziemy gdzieś daleko”.

        • Wakacyjne podróże-kolaż

        •,,Malowane kamienie"- nadawanie im abstrakcyjnych cech

        •„ Pierwszy dzień lata”- technika dowolna.

        • Żegnaj szkoło na

        wesoło – technika

        dowolna.

        • „ Podwójne kompozycje” – rysowanie dwiema kredami jednocześnie na asfalcie.

        • Papierowe zabawki – wycinanki z papieru

        •Czarodziejskie obrazki – wydrapywani

        •Moje wakacyjne marzenie – swobodne wypowiedzi dzieci , kształtowanie umiejętności kształtowania własnego zdania.

        •Konkurs sztuki chodnikowej – malowanie kredą

         Upominek dla taty – ozdabianie plastikowych butelek za pomocą bibuły, wstążek, kolorowego papieru itd.

         

        • Gry i zabawy na świeżym powietrzu

        • Turniej gier zręcznościowych

        • Zabawy orientacyjno-porządkowe                   Pająk i muchy" „Berek- słupek" „Zmień miejsce".

        • Wyścigi rzędów: zajęcia sportowe na boisku.

        • „ Mam czarodziejską moc” – drama (użycie werbalnych i pozawerbalnych środków

        •Zapoznanie z piosenką „Niech żyją wakacje

        • Śpiewanie znanych piosenek o lecie np. „Lato, Lato

        • Słuchanie piosenki„ Wędrówka”.

        • Zabawy rytmiczne przygotowujące do tańców „ Po łące biega lato”

        •Muzyka która lubię- prezentacja ulubionych nagrań magnetofonowych lub na płytach CD.

        •Dyskoteka świetlicowa

        •Hymn wakacji – wspólne tworzenie wakacyjnej piosenki

         

         

                           

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

                                                                                                                                

      • Wróć do listy artykułów